年次年次年次年次1234多様な表現を学び独自の表現を追究する。075○教育目標 洋画専攻では、「個性の尊重」「オリジナリティの追究」「制作におけるプロセスの重視」を教育方針とし、現代社会に対応した多様な美術表現の知識と技術を兼ね備え、芸術活動をもって社会活動・創造活動のできる人材の育成を教育目標とする。 ○カリキュラム・ポリシー 教育目標に到達すべく、以下のカリキュラムを編成する。【知識・理解】（教養力・専門性）表現者として求められる知識や技能を身に付けるための科目を配置する。また、美術における文化や歴史について習得した知識を、自身の制作や研究につなげ、社会貢献や美術の普及のために活用する能力を獲得するための科目を配置する。【関心・意欲・態度】（主体性・積極性）選択制の授業を積み重ねることにより、表現の展開とともに専門性を深め、作品制作におけるテーマと表現方法を確立するための科目を配置する。自らの専門領域以外の表現方法、表現技法を学び理論をリサーチすることで複合的な思考、手法を身につけるための科目を配置する。【思考・判断】（論理性・想像力・洞察力・社会性・発信力）理論研究の視点から自身の作品について考察し、その特徴を発見するとともに目指す制作テーマを確立する力を身につけるための科目を配置する。様々な社会問題や時代変化に対して美術を通してどのような問題提起や活動が可能かなどを論理的に考えるとともに、発表やプロジェクトなどを通して発信できる能力を身に付けるための科目を配置する。【技能・表現】（創造力・独創性・対話力）[絵画コース] 表現の展開と専門性、独創性の探究を通して、各自のテーマと表現方法を確立するための科目を配置する。実践的社会活動としての美術を探究し、学内外での作品発表やワークショップなどを通して、作品ポートフォリオ制作、プレゼンテーション、ディスカッション能力を身に付ける科目を配置する。また作品鑑賞力を高め、批評性を身に付けるための科目を配置する。 [版画コース] 4版種から各自の表現に適した版種を選択し、絵画的発想と版を作る技術との融合を図り、資質にあった表現方法を確立するための科目を配置する。幅広い専門的知識と技術を習得し、それらを活かして自らの制作のコンセプトと表現方法を言語化して他者に伝達する能力を身に付ける。また他者の作品についても客観的に分析し、建設的な議論へ繋げることができる力を身に付けるための科目を配置する。油彩画、版画を中心に、ミクストメディア、インスタレーション、 デジタルアートも。伝統的な表現技法から最先端の手法まで、多様な表現を学ぶ4年間。独創的な表現や発想を磨きあげていく一方、美術全般の基礎技術や素材、実践に即した美術理論などを横断的に学び、幅広い視野と社会性を養います。時には教員や仲間と議論を繰り広げながら、自立したアーティスト、クリエイターをめざしていきます。自らの表現のための基礎を固める。絵画と版画2コースにわかれ専門性を高める。イメージの具現化を追究する。テーマを明確化し独自の表現をつくりあげる。人物や動物、風景のデッサン、スケッチ旅行などを通じて、観察力、描写力、構成力などの基礎を身につけます。また、油彩画のほかモザイクやリトグラフに触れるとともに、古典から現代作品まで網羅する幅広い知識も吸収。自らの表現を追究するための土台を固めます。絵画コースでは、油彩画のほかに、立体、インスタレーション、デジタルアートなど、さまざまな表現を学びながら独自性を模索。テンペラ画や細密画などの専門技法にも触れ、作品世界を広げます。版画コースでは銅版画、リトグラフ、木版画、シルクスクリーンの４版種を学びます。より専門性の高い選択科目によって、学びの幅が大きく広がる3年次。グラフィックや写真、映像などの技術も取り込み、イメージを具体化する力を育みオリジナリティを追究します。社会で必須のプレゼンテーション能力も、講評会での自作の解説などを通じて磨いていきます。3年次までに身につけたことを土台に、各自が制作テーマを明確化。なぜこのテーマなのか。なぜこのモチーフなのか。なぜこのアプローチ方法なのか。ゼミ教員による個人指導も受けながら卒業制作に取り組み、すべての学生がアーティスト、クリエイターとしての意識を高めていきます。
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